Un aula, un cuento y una discusión que dejó cuatro días sin clases en Neuquén

Quiero empezar por la Escuela Primaria N° 202, en el oeste de Neuquén, porque es el lugar donde pasó todo. Un jueves cualquiera de clase, en un salón de 5° grado, los chicos estaban leyendo un cuento dentro de una clase de Educación Sexual Integral cuando la puerta se abrió y una mujer entró sin más trámite. Se presentó como la "abuela del corazón" de uno de los alumnos.

Según el relato oficial, la mujer cuestionó el material, habló de un supuesto "adoctrinamiento" y discutió con la docente a cargo frente al grupo. Después dejó asentadas sus objeciones en actas de la institución. Para quien tiene hijos o nietos en la escuela pública, la escena es difícil de imaginar y todavía más difícil de digerir.

La denuncia y la licencia de la docente

La maestra consideró que la irrupción y el tono del reclamo fueron una situación de violencia. Hizo una denuncia en la comisaría y pidió una licencia médica. Esa causa ya está en la vía judicial, así que el caso dejó de ser solo un conflicto de patio de escuela y pasó a tener otro carril, que es el de la Justicia.

El plantel decidió suspender las actividades durante cuatro días. La explicación oficial habla de resguardar el clima escolar y de evitar que el conflicto se trasladara a las clases. Este lunes los alumnos volvieron a la institución.

Qué respondió el Consejo Provincial de Educación

El Consejo Provincial de Educación (CPE) intervino desde el primer momento. Leandro Policani, vocal de la Rama Inicial y Primaria, explicó que la mujer es la "abuela del corazón" del alumno y que cuenta con autorización del padre para su cuidado. Según el organismo, el CPE la convocó en dos oportunidades para explicarle los canales formales por los que deben encauzarse los desacuerdos con lo que se enseña en la escuela.

“Lo que respecta a la ESI no es una situación de capricho o un lineamiento pedagógico de una escuela o una maestra, sino que está amparado por una ley nacional.”Leandro Policani, vocal de la Rama Inicial y Primaria del CPE

El punto que más me llamó la atención de la respuesta es que el CPE dejó en claro que los contenidos de ESI forman parte del currículo obligatorio y que no los puede modificar una familia, una docente ni una institución en particular. Además, explicaron que los materiales del aula surgen de propuestas elaboradas en instancias de formación del propio organismo y de la Universidad Nacional del Comahue, y que son supervisados por los equipos directivos y las autoridades educativas. Para acompañar a la comunidad, enviaron a la escuela el Equipo de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (EAOPIE), que trabaja en situaciones conflictivas dentro de las escuelas.

Lo que todavía no sabemos

• Cómo termina la investigación administrativa que está en marcha.
• Qué pasará con la causa judicial abierta por la denuncia de la docente.
• Cuándo vuelve a sus funciones la maestra, que pidió licencia médica.
• Qué resultados tuvo la intervención del EAOPIE con la comunidad escolar.

Lo que más me preocupa de esta historia no es solo el episodio en sí, sino lo que queda en los chicos de 5° grado, que vuelven al aula después de cuatro días de silencio y con un adulto discutiendo en la puerta de su salón. Hoy la escuela tiene las respuestas formales en marcha, pero las preguntas de fondo, sobre cómo se habla de estos temas con las familias sin que el aula se transforme en campo de batalla, siguen abiertas.